Università di Catania, seminario di Neuroscienze e interventi educativi
Il rapporto tra neuroscienze e interventi educativi è sempre più stretto e significativo, poiché la comprensione del funzionamento del cervello e dei processi cognitivi può informare e migliorare le pratiche educative. Si possono infatti ricavare informazioni preziose sulla struttura e sul funzionamento del cervello durante il processo di apprendimento, aiutando gli educatori a comprendere meglio come gli studenti elaborano le informazioni, memorizzano i concetti e rispondono agli stimoli educativi, adattare le pratiche di insegnamento alle esigenze specifiche degli studenti, con l’applicazione di tecniche differenziate e personalizzate in grado di stimolare la memoria, l’attenzione e la motivazione. Ma dei benefici possono…
